Специалисты

Образование:

1993 – 1999 Кировская государственная медицинская академия, г.Киров, специальность лечебное дело, квалификация врач

1999 – 2001 Клиническая ординатура, кафедра терапии, факультет усовершенствования врачей, Кировская государственная медицинская академия, специальность врач терапевт. 

2001 Первичная специализация по ревматологии на базе РАМН ПО Институт ревматологии г.Москва, специальность врач ревматолог. 

2006-2007 Повышение квалификации для специалистов по мониторингу международных клинических исследований. 

2012 – ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Кировский филиал, программа повышения квалификации «Вопросы поддержки деятельности социально ориентированных некоммерческих организаций». 

2012 – 2014 - КОГОАУ Институт развития образования, факультет повышения квалификации и переподготовки, специальность учитель-логопед.

Также проходила обучение в РООИ “Перспектива”, Центре ранней помощи “Даунсайд Ап”, Центре лечебной педагогики, Центре "Пространство общения", Социальной школе “Каритас” по темам: «Инклюзивное образование», «Семейно-центрированная модель помощи семье особого ребенка. Педагогическая, психологическая и социальная поддержка семьи», «Педагогическая, психологическая и социальная помощь семье особого ребенка», «Музыка и танец в коррекционно-терапевтической работе с детьми, имеющими проблемы развития», «Использование систем дополнительной коммуникации в работе с детьми, имеющими нарушения развития (ПЕКС, глобальное чтение, сенсорная коммуникация)», «Приемы логопедической коррекционной работы при тяжелых нарушениях речи и расстройствах аутистического спектра», «Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей», «Ожидание и рождение особого ребенка: начало», «Применение средств альтернативной и поддерживающей коммуникации в работе по развитию коммуникативных навыков и речи детей с расстройствами аутистического спектра», “Подготовка к школе детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития”, «Альтернативная коммуникация в повседневной жизни и обучении: от раннего вмешательства к школе и взрослой жизни», базовый и продвинутый уровень программы «МАКАТОН».

Опыт работы:
2001-2005 – врач-ревматолог Кировской городской больницы № 2;
2006-2011 – специалист по мониторингу международных клинических исследований «Парексель Интернешнл (РУС)»;
2011-2013 –руководитель проекта “Право на маму” РООРДИ “Дорогою добра”,
с 2014 по настоящее время –руководитель Центра “Дорогою добра”.

Образование:
Вятский государственный гуманитарный университет», квалификация учитель биологии и экологии по специальности «Биология», кандидат биологических наук; Институт развития образования, факультет повышения квалификации и переподготовки, специальность учитель-логопед.

Также проходила обучение в Центре ранней помощи “Даунсайд Ап”, Центре лечебной педагогики, Институте коррекционной педагогики (г. Москва), Центре социально-гуманитарного образования (г. Казань) по темам: «Семейно-центрированная модель помощи семье особого ребенка. Педагогическая, психологическая и социальная поддержка семьи», «Организация психолого-педагогической и социальной помощи лицам с расстройствами аутистического спектра», «Использование систем дополнительной коммуникации в работе с детьми, имеющими нарушения развития (ПЕКС, глобальное чтение, сенсорная коммуникация)», «Решение конкретных поведенческих трудностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста с особенностями эмоционально-волевого развития», «Приемы логопедической коррекционной работы при тяжелых нарушениях речи и расстройствах аутистического спектра», «Сенсорная интеграция в системе помощи детям с нарушениями развития», «Семейно-ориентированная модель помощи семье ребенка с ОВЗ раннего возраста. Развитие ребенка в естественной среде. Компетентностный подход», «Нейропсихологическое сопровождение в норме и патологии: теория и практика”.

Опыт работы:
2007-2012 – ассистент кафедры нормальной физиологии Кировской государственной медицинской академии;
с 2013 года по настоящее время – старший преподаватель кафедры специального (коррекционного) образования Института развития образования Кировской области;
с 2011 по настоящее время – специалист отдела развития образования РООРДИ “Дорогою добра”;
с 2014 по настоящее время – старший педагог центра “Дорогою добра”.

Образование: Вятский государственный гуманитарный университет, факультет психологии,специальность «Специальная психология»; диплом о профессиональной переподготовке по специальности «Клиническая психология и психотерапия».

Также прошла курс повышения квалификации в Институте психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского (г. Санкт-Петербург) «Актуальные вопросы медицинской психологии». Принимала участие в семинарах-тренингах в Центре лечебной педагогики (г. Москва) по темам: «Особый ребенок: практические методы интеграции в образовательную среду», «Совместная игра и сюжетное рисование как методы коррекционной работы с аутичными детьми», «Сенсорная интеграция в системе помощи детям с нарушениями развития», «Игровая педагогика как практический инструмент работы с детьми, имеющими нарушения развития», «Базовый уровень программы «МАКАТОН».

Опыт работы:

2011-2012 – педагог-психолог в МКОУ «Центр диагностики и консультирования»;
2012-2019  – медицинский психолог в КОГКУЗ «КОКПБ им. Академика В. М. Бехтерева»;
с 2014 года по настоящее время – клинический психолог Центра “Дорогою добра”, педагога. с 2020 года руководитель образовательного отдела Центра "Дорогою добра". 

Образование: 
1983-1989 Читинский государственный медицинский институт,
специальность – педиатрия, квалификация – врач.

Дополнительное образование:
1989 -1990 Читинский государственный медицинский институт, интернатура по специальности «педиатрия»
1992 – Казанский ГИДУВ Общее усовершенствование «Неврология детского возраста»
1993 – Новокузнецкий ГИДУВ Повышение квалификации «Физиология и патология периода новорожденности»
1999 – Читинская медицинская академия Повышение квалификации «Неотложные состояния в неонатологии»
2003 – ФПК и ППС Кировская государственная медицинская академия Тематическое усовершенствование «Неотложная помощь и интенсивная терапия в неонатологии»
2005 – Казанский государственный медицинский институт Повышение квалификации «Физиология и патология новорожденных. Реанимация новорожденных»
2008 – Кировская государственная медицинская академия Профессиональная переподготовка по программе «Неонатология»
2009 - ГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный медицинский университет» Росздрава Профессиональная переподготовка по неврологии
2011 – Кировская государственная медицинская академия Краткосрочное повышение квалификации «Интенсивная терапия новорожденных, включая детей с ЭНМТ».
2011 - ГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный медицинский университет» Минздрава России Повышение квалификации «Неврология раннего детского возраста»
2013 – ГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный медицинский университет» Минздрава России Повышение квалификации «Неонатология»
2016 – ГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный медицинский университет» Минздрава России Повышение квалификации «Неврология, неонатальная неврология»
2017 - ФГБОУ ВО ПСП «Санкт-Петербургский государственный медицинский университет» Минздрава России Повышение квалификации «Неонатология».

Также участвовала в международных конференциях на тему сопровождение семьи ребенка с врожденными пороками развития и генетическими аномалиями, прошла стажировку «Знакомство с программой раннего вмешательства в формате домашнего визитирования «Уверенное начало».

Опыт работы: 

1990г -1999  Детская городская клиническая больница №1  г.Чита, отделение патологии новорожденных и второго этапа выхаживания недоношенных детей, врач-неонатолог. 

1999 - 2004  Детская поликлиника Кировской городской больницы №7, врач-неонатолог.

2004 - 2010 Кировская детская городская клиническая больница, отделение патологии новорожденных и недоношенных детей, врач-неонатолог.  

2010 -2019 КОГБУЗ «Кировский областной клинический перинатальный центр»,  заведующая отделением патологии новорожденных  и недоношенных детей».

2020 – по настоящее время КОГБУЗ «Кировский областной клинический перинатальный центр», отделение патологии новорожденных и недоношенных детей», врач-невролог.

2020 – по настоящее время специалист службы домашнего визитирования детей раннего возраста с ТМНР, консультант по двигательному развитию.

Образование: Вятский государственный педагогический университет, квалификация преподаватель педагогики и психологии дошкольной, педагог дошкольного образования по специальности «Дошкольная педагогика и психология»; Московский государственный открытый педагогический университет, учитель-дефектолог, логопед для детей с задержкой психического развития по специальности«Олигофренопедагогика».

Также проходила обучение в Центре ранней помощи «Даунсайд Ап», Центре лечебной педагогики (г. Москва), Информационно-образовательном центре «Альтернатива» (г. Ижевск) по темам: «Семейно-центрированная модель помощи семье особого ребенка. Педагогическая, психологическая и социальная поддержка семьи», «Педагогическая, психологическая и социальная помощь семье особого ребенка», «Организация психолого-педагогической и социальной помощи лицам с расстройствами аутистического спектра», «Решение поведенческих проблем у детей с особенностями развития: страхи, тревожность, агрессия, негативизм и др.», «Сенсорная интеграция в системе помощи детям с нарушениями развития», «Методика НУМИКОН», «Решение конкретных поведенческих проблем у детей дошкольного возраста с особенностями эмоционально-волевого развития», «Подготовка к школе детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития», «Подготовка к школе детей с синдромом Дауна на групповом занятии. Занятия и среды в системе подготовки к школе», «Основы тифлопедагогики. Особенности обучения слабовидящих детей», «Ранняя помощь и дошкольное образование в системе непрерывного образования детей с ОВЗ», «Формирование речи в случае ее тяжелого недоразвития: командный и нейропсихологический подходы в работе логопеда», «Активная жизненная позиция людей с сочетанными нарушениями зрения и слуха: от диностики до реализации прав на активную жизнь», «Организация занятий в детском реабилитационном центре. Нейропсихологический подход и метод сенсорной интеграции», «Коммуникация с людьми с ТМНР. Введение в интенсивное взаимодействие», «Базовые принципы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра».

Опыт работы: 

с 1999 по настоящее время – учитель-дефектолог в МКДОУ «Детский сад № 119» г. Кирова;
с 2012 года консультант семей, воспитывающих детей с инвалидностью, в РООРДИ  «Дорогою добра»;
с 2014 года по настоящее время – центр «Дорогою добра», учитель-дефектолог, тифлопедагог.

Образование: Сыктывкарский государственный университет, специальность «История», квалификация «Историк. Преподаватель».

Также прошла курсы повышения квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», ГБОУ школа 1465 им. Адмирала Кузнецова, Департамент образования г. Москва; «Организация и педагогика коллективной анимационной деятельности детей», Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г. Москва; «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)» в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с РАС Московского государственного психолого-педагогического университета, г. Москва.; «Инклюзивное образование детей с ОВЗ» и другие. 

Проходила обучение по дополнительной профессиональной образовательной программе: «Основы деятельности тьютора в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС». Обучающий курс по теме: «Организация и проведение общественно-профессиональной оценки инклюзивности школ». 

Проходила стажировки на базе мастерских Центра абилитации для людей с РАС «Антон тут рядом». Санкт-Петербург; ВООО АРДИ «Свет» по теме «Защита и реализация прав детей-инвалидов с рождения в течение жизни. Труд и занятость молодых людей с инвалидностью, в том числе недееспособных. Сопровождаемое проживание»; Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Ленинградской области «Мультицентр социальной и трудовой интеграции», Волжск.

Принимала участие в программе Шведского института для делегации из России в рамках сотрудничества с РООИ «Перспектива» в сфере инклюзивного образования детей и молодых людей с инвалидностью, Швеция, Стокгольм.

Опыт работы:

2000-2003 – педагог по работе с дошкольниками и младшими школьниками, заведующий сектором передвижных выставок Национальной галереи Республики Коми.

2005-2008 – дизайнер в дизайн студии «Диез», г. Сыктывкар.

2008-2009 – дизайнер Производственной компании «Премьерs ТВ» г. Сыктывкар.

2006-2011 – педагог дополнительного образования. Федерация УШУ г.Сыктывкара.

2012 — НП клуб «Аэродрайв», г. Сыктывкар, исполнительный директор. 

2013 - настоящее время – дизайнер региональной общественной организации родителей детей-инвалидов «Дорогою добра» Кировской области.

2016 - настоящее время – педагог анимационной студии  Центра поддержки семей с особыми детьми «Дорогою добра». 

2016 - 2019 – руководитель проекта «Навстречу инклюзии», ведущий цикла занятий по пониманию инвалидности для школьников «Уроки доброты». РООРДИ «Дорогою добра». 

2018 – настоящее время – руководитель и педагог полиграфической мастерской РООРДИ «Дорогою добра». 

2020 – настоящее время – руководитель проектов по трудоустройству подростков и молодых людей с инвалидностью и ОВЗ. РООРДИ «Дорогою добра».

Образование: Вятский государственный гуманитарный университет, специальность «Специальная психология», квалификация специальный психолог. 

Также участвовала в конференции по комплексное сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья, принимала участие в семинарах и вебинарах на тему «Организация тьюторкого сопровождения обучающихся с ОВЗ», «Альтернативная коммуникация в работе с детьми с РАС», «Подготовка образовательных организаций к включению в инклюзивный процесс», «Организация взаимодействия с родителями детей с ОВЗ», «Использование методики «Нумикон» в процессе формирования математических представлений у детей: начальный этап работы», «Макатон: введение в программу». 

Опыт работы:

2008 – воспитатель МКДОУ № 67 г. Кирова.

2011 - 2017 года – методист, преподаватель кафедры специального (коррекционного) образования института развития образования Кировской области;

2018 – настоящее время – педагог-психолог МКУ центр ППМС помощи;

2020 – настоящее время – педагог РООРДИ «Дорогою Добра» Кировской области.

Образование: 2013-2016 – Вятский социально-экономический институт, специальность «Специальное (дефектологическое) образование», учитель-логопед.

Также проходила обучение в Центре ранней помощи «Даунсайд Ап» и Центре лечебной педагогики (г. Москва) по темам: «Ранняя диагностика, коррекция проблем развития детей с ОВЗ раннего дошкольного возраста в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО», «Языковая программа Макатон», «Знакомство с мультисенсорной программой Нумикон», «Интенсивное взаимодействие», «Базовые принципы работы с детьми с расстройством аутистического спектра».

Опыт работы: с 2015 года по настоящее время – педагог центра “Дорогою добра”.

Образование: 
1994 - 1999 Вятский государственный педагогический университет с присуждением квалификации «Учитель русского языка, литературы и МХК» по специальности «Филология» и дополнительной квалификации «Руководитель школьного танцевального коллектива» (в рамках дополнительного образования на ФДПП ВГПУ).
2006 Челябинский государственный педагогический университет с присуждением квалификации с присуждением квалификации « Учитель-логопед» по специальности «Логопедия». 

Также повышала квалификацию по теме «Коррекционно-развивающие аспекты современного дошкольного образования в условиях введения ФГОС», «Содержание и организация работы учителя-дефектолога в условиях введения ФГОС», «Современные требования к коррекционно-развивающему занятию педагога-дефектолога», «Классификация. Речевые нарушения при ДЦП», «Ранняя логопедическая помощь детям с последствиями перинатальной патологии нервной системы и ДЦП. Технологии Архиповой Е.Ф.», «Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями», «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития. Ошибки, выводы, советы экспертов, разбор ошибок и пути выхода» и другие. 

Опыт работы: 

1998-1999 Преподаватель МХК школы интерната № 6 г.Киров.

1999-2001 Педагог дополнительного образования Востоковедческой Лингвистической гимназии г. Кирова.

2001-2004 Педагог дополнительного образования Начальной школы –детского сада № 414 г. Челябниска.

2004-2010 Педагог дополнительного образования МКДОУ № 352 г.Челябинска.

2010-2011 Учитель-логопед МКДОУ № 31 г.Кирова.

2011 –2012 Учитель-логопед МКДОУ № 207 г. Кирова.

2012 по настоящее время Учитель-дефектолог МКДОУ № 189 г. Киров

с 2021 года педагог Центра "Дорогою добра".

Образование: 
1998-2001 Профессиональный лицей № 34, учитель труда.
2014-2018 Вятский государственный университет, менеджмент.

Дополнительное образование: «Портной», 3 разряд. «Повар», 4 разряд.

Также проходила обучение в АНО "Физическая реабилитация" на тему "Сенсорная интеграция и развитие ребенка. Терапевтические подходы, основанные на сенсорной интеграции".

Опыт работы: 

2001-2003 г.г. – Центр детского творчества с изучением прикладной экономики, художник – оформитель. 

2003-2007г.г. – ИП Чекалина Н.А., Ресторан «РЕТРО», повар.

2008-2016г.г. – ООО «Центроптторг», продавец непродовольственных товаров.

2016-2020г.г. – ИП Гущин С.В., продавец-консультант.

с 2020 – по настоящее время –  РООРДИ Дорогою добра Кировской области, педагог групп программы «Социализация и трудовая деятельность для школьников с особенностями развития». 

Образование: Вятский государственный гуманитарный университет, преподаватель истории. Московский социально-гуманитарный институт, сурдопедагогика.

Также проходила обучение: “Кохлеарная имплантация как современное средство реабилитации детей и взрослых с нарушением слуха”, “Переводчик жестового языка глухих” (Учебно-методический центр Всероссийского общества глухих), “Реабилитация детей после кохлеарной имплантации. Международный подход” (ЧОУ ДПО Логопед Профи), “Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы”; “Инновационные технологии запуска и развития речи у безречевых детей”; Особенности реабилитации слепоглухих и детей с ТМНР после кохлеарной имплантации” (Ясенева Поляна, г. Москва); с мая 2018 г. – профессиональная переподготовка по специальности: «Логопед, учитель-дефектолог дошкольного отделения».

Опыт работы: 

2011-2018 годы – Кировская специальная (коррекционная) школа-интернат 1 вида (для глухих детей) учитель, воспитатель, классный руководитель;
2017-2019 – центр Логопед Профи г. Киров, сурдопедагог, логопед-дефектолог;
с 2018 года по – настоящее время – ЦПМПК г. Кирова, учитель-дефектолог;
с 2018 года по настоящее время – педагог центра “Дорогою добра”.

Образование: Индустриально-педагогический колледж (г. Советск), факультет физической культуры, специальность «Учитель физической культуры с дополнительной подготовкой в области спортивной тренировки»; Вятский государственный гуманитарный университет, факультет адаптивной физической культуры, специальность «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая реабилитация)». 

Также проходила обучение в Социальной школе “Каритас”, Центре ранней помощи “Даунсайд Ап” и Центре лечебной педагогики (г. Москва) и других по темам: «Коммуникация с людьми с тяжелыми множественными нарушениями развития. Введение в интенсивное взаимодействие», «Современные подходы в реабилитации детей с двигательными нарушениями», «Организация занятий в детском реабилитационном центре. Нейропсихологический подход и метод сенсорной интеграции», «Решение конкретных поведенческих проблем у детей дошкольного возраста с особенностями эмоционально-волевого развития», «Основные двигательные навыки детей с синдромом Дауна. Двигательное развитие и кинезеотерапия», «Сенсорная интеграция в системе помощи детям с нарушениями развития», «Семейно-ориентированная модель помощи семье ребенка с ОВЗ раннего возраста», «Языковая программа Макатон”.

Опыт работы: 

2012-2011 – инструктор по физической культуре в МКДОУ Детский сад комбинированного вида № 67 г. Кирова;
2011 – 2018 – инструктор по физической культуре МКДОУ Детский сад № 109 г. Кирова;
с 2014 года – педагог центра “Дорогою добра”.

Образование:
2013 – 2017 Вятский государственный университет, Специальное (дефектологическое) образование, специальность логопед.
2017-2019 – Институт Развития Образования, специальность учитель-дефектолог (олигофренопедагог) дошкольных и школьных образовательных учреждений.
2002 – 2009 МБУДО «Детская музыкальная школа № 2»

Курсы повышения квалификации:
2014 – семинар РБОО ''Центр лечебной педагогики'' «Решение конкретных поведенческих проблем у детей дошкольного и младшего школьного возраста с особенностями эмоционально-волевого развития»
2014 – научно-практический семинар ВятГГУ «Развитие мелкой моторики у детей»
2014 – научно-практический семинар ВятГГУ «Диагностические и коррекционные возможности маскотерапии в работе с лицами с особенностями психического развития»
2014 – мастер-класс ВятГГУ «Культурно-исторический подход в арт-терапии» в рамках V Всероссийской научно-практической конференции «Современные исследования в психологии»
2014 – научно-практический семинар «Дифференциальная диагностика ранних форм дизонтогенеза»
2015 – мастер-класс «Организация ранней коррекционной помощи детям со сложными выраженными нарушениями развития»
2015 – семинар ВятГГУ «Логопедический массаж» 
2016 – семинар-тренинг РБОО «Центр лечебной педагогики» г. Москва «Базовый уровень программы «МАКАТОН»;
2016 – семинар РОИ «Перспектива» по подготовке молодых людей с инвалидностью и родителей детей с инвалидностью к работе в качестве ведущих по проведению школьных занятий по пониманию инвалидности «Уроки доброты» г. Киров;
2016 -  "Особенности организации работы с учащимися с РАС"
2016 -  МКОУ ДПО: "Центр повышения квалификации и ресурсного обеспечения муниципальной системы образования" города Кирова  «Логоритмика как эффективный метод преодоления речевых нарушений»
2017 – Повышение квалификации «Организация образования обучающихся с выраженным нарушением интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития
2019 – семинар-тренинг РБОО «Центр лечебной педагогики» г. Москва «Продвинутый уровень программы «МАКАТОН»;
2019 – Повышение квалификации «Элементарное музицирование с детьми от 3 до 10 лет»
2019 – Повышение квалификации «Коррекционная и образовательная деятельность с детьми раннего дошкольного возраста с расстройствами речевого развития» 
2019 – Семинар «Системы Альтернативной и дополнительной коммуникации. Коммуникативный паспорт»
2019 – Территория речи. Семинар «Запуск речи у неговорящих детей»
2019 – Повышение квалификации. Школа Перкинс. «Обучение учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития» 

Образование: 

2008-2013 – Кировский педагогический колледж, специальность «Иностранный язык», Учитель английского языка начальной и основной общеобразовательной школы.

2019-2021 – Кировский ГМУ, специальность «Логопедия», учитель-логопед.

Образование:
Вятский государственный гуманитарный университет, квалификация учитель изобразительного искусства по специальности «Изобразительное искусство»;
Московский социально-гуманитарный институт, профессиональная переподготовка по программе «Сурдопедагогика»;
Институт новых технологий в образовании, курс Использование арт-терапии в работе с детьми с ОВЗ;
МПГУ, курсу Психолого-педагогическое сопровождение детей после кохлеарной имплантации.

Также проходила обучение в Центре лечебной педагогики (г. Москва) по теме «Языковая программа «Макатон», в Сергиево-Пасадском доме-интернат слепоглухих для детей и молодых инвалидов по теме «Основные направления работы со слепоглухими и незрячими детьми со сложными нарушениями», стажировку в мастерских РБОО «Центр лечебной педагогики» (г. Москва), зимнюю школу Фонда поддержки слепоглухих Со-единение по теме “Особенности реабилитации слепоглухих и детей с ТМНР после кохлеарной имплантации», обучение в ЧОУ ДПО "Социальная школа Каритас" по дополнительной профессиональной программе "Альтернативная и дополнительная коммуникация". 

Опыт работы: 

2009-2010 – школа-инернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, №6 г. Кирова;
2010-2019 – КОГОБУ «Школа-интернат для детей с особенностями в развитии»;
с сентября 2015 года по настоящее время – Центр поддержки семей с детьми с особенностями развития Региональной общественной организации родителей детей-инвалидов «Дорогою добра» Кировской области.

Образование:

2005 – Вятский государственный гуманитарный университет, учитель русского языка и литературы 2016г – АНО ВО «МИСАО» «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы»» (профессиональная переподготовка) 2017г – настоящее время – ИРО Кировской области «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия»» (профессиональная переподготовка)

Также прошла курсы «Психодидактические основы начального образования в условиях введения ФГОС» (2014), курсы «Организация предшкольной подготовки в системе дошкольного образования с учетом ФГОС ДО» (2016), курсы «Содержание и организация работы учителя-логопеда в условиях введения ФГОС» 2016).

Опыт работы:

2004 – 2006 – ООО «Старплюс Киров», корреспондент.

2005 – 2006 – ЧОУ СОШ «Наша школа», учитель русского языка и литературы. 

2014 – 2016 – МБОУ СОШ №1 города Семенова, учитель начальных классов. 

2017 – настоящее время – студия развития «Знайка», логопед. 

2016 –2017 – ЧОУ СОШ «Наша школа», учитель русского языка и литературы, логопед.

2019 г – настоящее время – Центр поддержки семей с детьми с особенностями развития Региональной общественной организации родителей детей-инвалидов «Дорогою добра» Кировской области. Август 2017 –август 2019 – МБОУ СОШ №56 города Кирова, учитель начальных классов.

Образование:

2000-2004 г.г. – Кировский авиационный Техникум, специальность: дизайн

2004 -2009 г.г. – Вятский государственный университет, факультет: Строительства и архитектуры, специальность: городское строительство и хозяйство

2010-2015 г.г. – Первая детская музыкальная школа, специальность: гитара.

Опыт работы:

с 2009 г. по настоящее время – компания МКУ «Архитектура», должность: инженер-проектировщик 2 категории (обязанности: выполнение документации по планировке территории).

с 2019 г. – педагог по гитаре и укулеле в Центре “Дорогою добра”.

с 2018 г. – волонтёр Мурыгинского детского дома-интерната «Родник» ( обязанности: общение с воспитанниками отделения «Милосердие» Мурыгинского детского дома интерната «Родник»,  координация волонтёров 1 этажа отделения «Милосердие» Мурыгинского детского дома интерната «Родник»,  ведение проекта «Человеку музыка нужна» для воспитанников отделения «Милосердие»). Участник Второй волонтерской конференции на Валдае, 9-11 августа 2019 г.

Образование:

2000-2004 г.г. – Кировский авиационный Техникум, специальность: дизайн

2004 -2009 г.г. – Вятский государственный университет, факультет: Строительства и архитектуры, специальность: городское строительство и хозяйство

2010-2015 г.г. – Первая детская музыкальная школа, специальность: гитара.

Опыт работы:

с 2009 г. по настоящее время – компания МКУ «Архитектура», должность: инженер-проектировщик 1 категории (обязанности: выполнение документации по планировке территории).

с 2019 г. – педагог по гитаре и укулеле в Центре “Дорогою добра”.

с 2018 г. – волонтёр Мурыгинского детского дома-интерната «Родник» (обязанности: общение с воспитанниками отделения «Милосердие» Мурыгинского детского дома интерната «Родник»,  координация волонтёров 2 этажа отделения «Милосердие» Мурыгинского детского дома интерната «Родник»,  ведение проекта «Человеку хочется творить» для воспитанников отделения «Милосердие»). Участник Второй волонтёрской конференции на Валдае, 9-11 августа 2019 г.