VBbDxsJPkCk.jpg

Тема так или иначе касается каждого четвёртого жителя страны. При этом половина россиян считает, что школы недостаточно подготовлены для обучения ребят с особенностями здоровья. И дело не только в пандусах, а в целом в комфортности учебного процесса.

Каждый второй родитель не знает, есть ли среди учеников школы, которую посещает его ребенок, особые дети (48%). Каждый третий говорит, что такие дети в школе есть (33%), в том числе 10% отметили, что их ребенок учится с ними в одном классе.

Две трети россиян считают нужным создание условий для совместного школьного обучения детей с ОВЗ и их нейротипичных сверстников (65%).

По мнению опрошенных (а это 1600 человек) главные эффекты совместного обучения следующие:

  • Эффекты для детей без ограничений здоровья («развитие эмпатии, взаимопонимания» – 21%, «толерантность / понимание что люди разные / уважение к другим» – 12%).
  • Эффекты для детей с особыми потребностями («не будут чувствовать себя обделенными» - 7%, «буллинг/издевательства» - 6%, «повышение планки для детей с особенностями / будут лучше развиваться, учиться» - 3%).
  • Обоюдный эффект («социализация / адаптация / общение» – 23%, «взаимопомощь / забота / поддержка» – 9%, «все равны» – 8%).

Подробности исследования тут - https://vk.cc/crCxtu.
У нас тут мёдом намазано

У нас тут мёдом намазано

Могли бы дружно сказать семьи, которые уже несколько лет в конце учебного года приезжают на базу отдыха "Сосновые шишки" 30.06.2025